我认为高中生不需要将所有的时间放在学习上。

首先，过多的学习并不能够发挥最大效益。有一种心理现象叫做边际效应。简单来说就是，当投入增多的时候，产出量反而下降。在学习这里也同样适用。到了某一时刻，学习的越多，效率反而大不如从前。这个时候，最好的选择就是休息一下，放松一下，也能使边际效应发挥到最大。就像审美疲劳一样，过多的看同一件事物，审美总是会下降的。只不过在学习方面换成了效率而已。

其次，现在高中生最需要解决的是学习源动力问题。就拿衡水中学来说，有多少中学模仿其制度，可结果呢？有的学生上课因为喝了一口水被辞退，有的学生因为学校给的压力过大而跳楼自杀。但纵观衡水中学的学生，他们学习是有动力的。几个月前，一位在衡水中学的学生在网上流传的演讲打动了许多人。面对镜头时，他展现出的是强大的自信。“难道你就一辈子愿意做待在黑暗角落里的那个人？”这是他的原话，我们也可以从中看出他的学习动力，他强大的意志力。所以，我们需要解决源动力问题。

最后，高中生需要的是效率。我曾在知乎上看过这样的一个问答：考上清华北大有多难？有人说难，因为他是靠题海战术考上的；有人说不难，因为他靠的是找到自己学习的最佳状态。顶着昏昏欲睡来做题，毫无疑问是可贵的，但真的有效率吗？我们不禁思考。物理公式告诉了我们答案：w＝pt，其中w指的是功，p指的是效率，t指的是时间。所以我们把握效率，掌控时间，而不是一味地将时间投入到学习中。

那么应该怎么解决源动力问题和效率问题呢。我建议可以适当给学生一些生活压力和社会压力。让他明白，学习或许不是唯一的出路，但一定是当今更为适合的出路。同时，也要一步步培养他对于学习的兴趣。而效率可以通过找到最适合自己的学习状态来提高。

天赋决定上限，努力决定上限。兴趣学习，适当休息，把握效率，掌控时间。最后祝每一位高中生都能在高考上取得如愿以偿的成绩。